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東安縣地處湘西南邊陲，風光秀美，民風淳樸，但交通閉塞，文化素稱落后。“七·七”蘆溝橋事變爆發(fā)，日軍大舉入侵，由于蔣介石堅持“攘外必先安內”的政策，以致日軍長驅直入，淞滬戰(zhàn)起，上海失陷，日軍圍攻南京，東安籍國民黨上將唐生智臨危受命，率眾死守。兵敗后，唐返鄉(xiāng)，于民國二十八年（1939年）在東安縣蘆洪市趙家井創(chuàng)辦私立耀祥書院以造就家鄉(xiāng)人才。其舊部一批文人及幕僚也隨之來到了東安。

自1938年9月，衡陽至桂林鐵路竣工通車以來，東安人民與外界接觸趨于頻繁，人民深感知識之重要。雖私立濂溪中學已由長沙遷入東安伍家橋，但因校舍狹隘，僅辦有六個班，且每期熱量收學生限于舊制永屬八縣，東安縣僅占六個名額。與東安毗連的永郡聯(lián)立萍洲中學，每期東安縣只能分到八個名額。寥寥十幾個名額，怎能滿足日益高漲的東安學子求學的需要呢？

民國三十年（1941年），國民黨東安縣黨部監(jiān)察委員會常務委員王日照首倡創(chuàng)立一所公辦中學堂，經(jīng)他多方奔走籌備，最終選址在原澄江書院，并備文呈請湖南省教育廳鑒核，“東安縣政府委令王日照為校長，定校名為東安縣立初級中學”。

次年（1942年）2月，正值春暖花開之時，縣中向各鄉(xiāng)布告招生事宜：開班時，擬暫招初中及鄉(xiāng)村師范各一個班，每班60人。初中班次逐期增加，“鄉(xiāng)師班次每屆畢業(yè)后賡續(xù)招生”。借城王廟為試場，第一場試國文，題為“我的希望”，第二場為算術，第三場為常識（含史地、公民等），第四場為口試體格檢查。3月，東安縣立初級中學掛牌開學。

縣中創(chuàng)辦時，有職教員11人，校長王日照，教導主任唐春林兼教育概論、地理教員，會計唐兆麟，國文、動物、植物教員兼導師左銘，國文、英語、歷史教員兼導師嚴正，算數(shù)學教員兼女生指導員成瓊芳，體育、童子軍、實習、勞作、農(nóng)藝教員蔣勛猷，音樂教員唐濟民，美術教員唐栩，圖書管理員希古，文書屈玉瑚。另設公丁3人、傳達1人。東安縣立初級中學創(chuàng)立于民族危機日益加重的抗戰(zhàn)時期，貫徹愛國教育與生產(chǎn)教育相結合的教育方針。初由體育教員蔣勛猷任初中部童子軍課教練，發(fā)放童子軍服裝、教材、棍棒、繩索等。隨著班次的逐漸增多，陳達道、唐璧光、文嘉亮、劉繼源、葉促屏相繼來校任教，并從高年級學生中選聘一至兩名充任輔導員。

學校“遵照中華民國教育宗旨及其實施方針，養(yǎng)成健全國民、增進民族自衛(wèi)能力，并為研究深造及從事職業(yè)之預備”，開展國民教育。學校實行訓育制度，《東安縣立初級中學訓育方案》指出：“本校訓育目的在本三民主義之旨趣，培養(yǎng)學生健康體格、科學頭腦、善良品性、服務精神、藝術興趣，俾得成為健全之國民”。學校提出教、學、做相統(tǒng)一；根據(jù)學生個性，適應社會生活；告誡教員以身作則，“重在人格的感化”；培養(yǎng)良好習慣宜從切近的日常生活的簡單行為做起；懲罰不宜濫用，要有慎重的考慮、濃厚的同情、堅定的態(tài)度；養(yǎng)成學生自立、自強的能力和善良、優(yōu)美的校風，為訓育上的最大成功。并據(jù)此制度了學生修養(yǎng)標準十綱五十三目，其主要內容為：“（一）自立；（二）誠實；（三）仁愛；（四）義勇；（五）公忠；（六）精細；（七）愉快；（八）勤儉；（九）謙恭；（十）整潔。訓育的實施分以下幾個方面：一是指導學生自治；二是中心訓練；三是個性調查；四是德行講話；五是警誡。

由于唐生智的影響，一部分外地文人志士陸續(xù)被舉存加盟到東安縣立初級中學任老教，一來可暫避戰(zhàn)亂，二來聊以謀生計。這批師資中大多學歷較高，學養(yǎng)深厚，個性鮮明，教有特色，這為東安縣立初級中學日后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

王日照，號春暄，男，39歲（初任東安縣立初級中學校長時），湖南省立第三師范卒業(yè)，曾任東安縣教育局長三年，湖南私立船山中學高農(nóng)部國文教員半年，東安縣立簡易師范教員一年，東安縣政府第三科科長一年，中國國民黨東安縣黨部監(jiān)察委員會常務委員五年。